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| 沿革 |
| 岡山県立川上農業高等学校 |
| 昭和２１年３月１日 |
私立手荘農林学院を開校 |
| 昭和２３年９月１日 |
岡山県立成羽高等学校手荘分校
定時制農畜産課程・家庭課程認可 |
| 昭和２５年４月１日 |
岡山県立成羽高等学校手荘校舎に改称 |
| 昭和３０年４月１日 |
全日制家庭課程併置 |
| 昭和３１年１月１日 |
岡山県立成羽高等学校川上校舎に改称 |
| 昭和３５年４月１日 |
組合立弥高高等学校を吸収合併 |
| 昭和４１年４月１日 |
岡山県立成羽高等学校より分離独立し、岡山県立川上農業高等学校となり、農業科および生活科を置く |
| 平成 ４年４月１日 |
農業科を生物工学科、生活科を生活科学科に学科改変 |
| 平成１６年４月１日 |
岡山県立高等学校の再編整備により、生物工学科、生活科学科の募集停止 |
| 平成１８年４月１日 |
閉校 |
| 岡山県立高梁城南高等学校 |
| 平成１６年１月１日 |
岡山県立高等学校の設置条例により、岡山県立高梁城南高等学校を設置
電気科４０名 デザイン科４０名 総合情報科４０名
生物科学科３０名 人間科学科３０名 |
| 平成１６年４月９日 |
第１回入学式・開校記念式を挙行 |
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| 学科紹介 |
| （１）学校紹介 |
生徒数の減少に備え、平成１４年４月、岡山県教育委員会は県立高校の再編整備の検討対象校を決定しました。
その中で高梁工業高校、川上農業高校、成羽高校の３校を再編し、平成１６年４月、５学科を併せ持つ学科総合型高校の高梁城南高校として開校しました。
異なる大学科があるため、当分の間、高梁校地と川上校地の２校地制を採用しています。 |
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| （２）校名の由来 |
| 地元をはじめ広域からの入学を期待し、広く親しまれる名称であること、呼称しやすく印象的であることなどの条件で一般から応募された中から、「高梁」を冠することにより高梁市にあることを示す、「城南」を加えることにより備中松山城の南に位置することを明らかにすることができるという点から選定された。 |
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| （３）校章の由来 |
四方の山並みと高梁川の清流、自然環境に恵まれた高梁地域の景観と校名の「城南」の文字をデザイン化した。
学舎に集う若人の夢と希望の実現に、地域とともに育み発展することを願い表現。
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| （４）学校の特色 |
１．「充実時間」
毎日８：４５〜９：０５の２０分間で全校合同の取り組みを実施しています。 |
＜月曜日：生徒集会＞
生徒が司会進行する生徒集会の中で、部活動などの生徒諸活動の発表、各種委員会・生徒会・農業クラブ・家庭クラブ等からの連絡を行います。 |
＜火〜金曜日：国語・数学・英語・時事問題＞
国語・数学・英語・時事問題の小テストによる全校一斉のステップ学習を行います。
定期考査前の一週間は朝読書を行います。 |
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２．４５分授業
放課後の生徒諸活動を保障するため、授業時間を４５分に変更しました。 |
３．習熟度別授業
国語・数学・英語は選択科目を除いて３学年とも習熟度別授業を展開しています。
１５人前後での授業となっています。 |
４．総合選択制
２年生で週６時間・３年生では週８時間の総合選択制による授業を行っています。
授業科目については、高梁城南高等学校ホームページを見て下さい。 |
５．ミックスホームルーム
クラス編成は、生物科学科・人間科学科の両科を２分して合同の（ミックス）ホームルームになっています。 |
５．生徒の活動が活発
生徒会・農業クラブ・家庭クラブを中心とした生徒諸活動が活発です。 |
＜農業クラブ＞
農業高校に学ぶ生徒によって組織され、農業に関する知識・技能の習得を中心に、科学性・社会性・指導性を高め、農業学習を通じて高校生活を楽しく有意義なものにするための全国的な自治活動組織です。
本校生徒全員が所属し、毎年行われるプロジェクト発表会・意見発表会・農業鑑定競技会・測量競技会・農業情報処理競技会の全国大会に出場し県内トップクラスの成績をおさめています。 |
＜家庭クラブ＞
家庭科を学ぶ生徒で構成され、「創造・勤労・愛情・奉仕」の精神のもと、地域社会や家庭生活の改善と向上を目指していろいろな取り組みを行っている全国組織です。
人間科学科の生徒を中心にお菓子講習会、古切手・ベルマーク回収運動、施設訪問、ハガキ交流、かわかみふるさと物産まつりへのコンテスト参加等いろいろな活動を行っています。 |
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| ＜人間科学科＞ |
【目 標】
生活や福祉の分野に、園芸活動や交流活動など、農業・農村の特性を活用した対人サービスの学習を取り入れながら、福祉社会の担い手としての基本的な知識や態度とともに、地域に貢献できる力を身に付けさせる。 |
【学習内容の特色】
●家庭の分野
・地産地消やスローフードの研究・実践により食の安全性を考えます。
・伝統食品の学習をはじめ、地元生産物を活用した加工食品や手工芸品の開発研究を行います。
●福祉の分野
・幼稚園や福祉施設での実習や交流を通じて、保育や介護などの福祉に関する知識や技術を習得します。
●農業の分野
・草花や野菜の栽培を通して、育てる楽しさや収穫の喜び、そして命の大切さを学びます。
・草花を利用して、ガーデニングや寄せ植え、フラワーアレンジメントなど草花装飾を学習します。
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| 生物科学科 「心を耕し 生命を育み 夢を結ぶ」 |
【目 標】
農業に関する基本的な知識・技術を中心に、環境保全や植物・微生物バイオテクノロジーなどの学習を積極的に進め、時代や社会の変化に柔軟に対応しながら、地域の活性化に貢献できる力を身につけさせる。 |
| 【学習内容の特色】 |
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●生物工学専攻
・植物の組織培養や細胞融合、遺伝子組み換え実験などを学習します。
【写真】無菌操作の学習 |
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●林産専攻
・木質バイオマスを利用したキノコの菌床栽培をはじめ、キノコの原木栽培の学習をします。
【写真】菌床キノコの植え付け |
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●園芸専攻
・野菜や果樹、草花などの栽培を通して環境と調和のとれた農業について学習します。
【写真】ブドウの摘果学習 |
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